Выступления

«Я хотела бы добавить вот в каком плане. Во-первых, говорить о снижении результатов по меньшей мере некорректно. Давайте об этом всё-таки будем говорить с директорами школ и с директорами колледжей, которые и видят детей, и видят аттестаты, и присутствуют на экзаменах. И во-вторых, мы с вами тысячу раз говорили о том, что в 14—15 лет ребёнок не всегда понимает, как относиться к той позиции в жизни…»

«Спасибо, уважаемый Иван Иванович. У меня вопрос к уважаемому Владимиру Борисовичу. До 1990 года в Советском Союзе инженеры-педагоги обучались в 28 технических и 10 сельскохозяйственных вузах, больше всего инженеров-педагогов готовилось в Свердловском инженерно-педагогическом институте, где в настоящее время сохранились научные школы, лаборатории и так далее по данному профилю, но и здесь проблема…»

«...министерством на сегодня.»

«Спасибо, Михаил Николаевич. Это очень важный вопрос, безусловно, и мы уделяем ему очень серьёзное внимание. У нас более 200 тысяч педагогов в системе среднего профессионального образования, за последние три года мы подготовили 10 тысяч педагогов. Одновременно в рамках проекта "Профессионалитет", о котором я говорил, мы привлекаем педагогов с предприятий-партнёров, которые переучиваются на мастеров…»

«Ну, я хотела бы добавить, что вчера под руководством Петра Олеговича Толстого состоялось совещание по реализации постановления Государственной Думы, где мы просили распространить опыт Москвы в части того, каким образом можно готовить мастеров в педагогических вузах. Помните, я ещё говорила о такой специальности, как индустриальная педагогика, которая была в советских вузах? Так вот, уже в этом…»

«...каким образом мы дальше будем распространять эксперимент и почему бы нам его сегодня не распространить на все субъекты Российской Федерации? Что нам мешает?»

«Я начну, если будет необходимость, Владимир Борисович... Владимир Владимирович, давайте так, значит, я сразу сказала: есть три разные модели, регионы для себя выбирают, это их полномочия, и они готовят по тем профессиям, которые востребованы у них. Липецкая область выбрала один вариант модели, каким образом они это делают; Санкт-Петербург для себя выбрал 19 востребованных рабочих профессий…»

«У меня к правительству вопрос, ну и, может, комитет ответит. Смотрите, мы набрали школьников в СПО, они начали учиться, но мы же... Вот мы недаром сделали это экспериментом — значит, мы видим какие-то риски и должны их оценить, когда он закончится. Но закончится эксперимент, когда учащиеся выйдут уже из СПО, это через три года. Получается, мы сейчас, не получив результатов эксперимента, его…»

«Уважаемый Валерий Карлович, я хотел бы остановиться вот на чём. Этот законопроект предполагает возможность, он не вводит обязанность куда-то идти — ни для учеников, ни для субъектов, ни для системы образования. То есть ученик может не сдавать, может сдавать, как и сейчас, четыре экзамена и идти по любой траектории, которую он выберет. Продление эксперимента... Дело в том, что закон об…»